الأفكار النحوية الجديدة عند شوقي ضيف وتطبيقها في مقرر اللغة العربية لأغراض خاصة لطلبة معهد اقتراض المعاملة المالية العالي - الهيئة الشرعية الوطنية لمجلس العلماء الإندونيسي (Pesantren Luhur Virtual Muamalah Maliyah – DSN MUI)
Abstract
مستخلص البحث
يهدف هذا البحث إلى تطبق الأفكار النحوية الجديد عند شوقي ضيف في مقرر اللغة العربية لأغراض خاصة لطلبة معهد اقتراض المعاملة المالية العالي - الهيئة الشرعية الوطنية لمجلس العلماء الإندونيسي. إن إن مدخل البحث المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي الوصفي. ونتيجة هذا البحث أن هذا تجديد النحو ميسر لتدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها لأنه أن يختار موضوع مهم وغير مهم، فأصبح النحو علما علميا يمكن تطبيقه في جميع المهارات ولأغراض خاصة في فهم كفاءة طلبة معهد اقتراض المعاملة المالية العالي - الهيئة الشرعية الوطنية لمجلس العلماء الإندونيسي.
الكلمات المفتاحية : الأفكار النحوية الجديدة، شوقي ضيف، مقرر اللغة العربية، معهد اقتراض المعاملة المالية العالي - الهيئة الشرعية الوطنية لمجلس العلماء الإندونيسي
Abstract
This research aims to apply Syauqi Dhaif's new grammatical ideas in the Arabic language course for special purposes for students of the Higher Financial Transaction Borrowing Institute - the National Shariah Board of the Indonesian Council of Scholars. The research approach used in this research is the descriptive qualitative approach. The result of this research is that this grammar renewal facilitates the teaching of Arabic to non-native speakers because it chooses an important and unimportant topic, so grammar has become a scientific science that can be applied in all skills and for special purposes in understanding the efficiency of the students of the Higher Institute of Financial Transaction Borrowing - the National Shariah Board of the Indonesian Council of Scholars.
Keywords: New grammatical ideas, Syauqi Dhaif, Arabic language course, Higher Financial Transaction Borrowing Institute - National Shariah Board of the Indonesian Ulema Council
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Al Ghurabaa : Journal of Science Education

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.